Parece repetitivo, aqui neste espaço, falar da importância do ensino técnico de nível médio como mecanismo de ascensão social em nosso país. Já me referi a inúmeras pesquisas e estudos que demonstram que isto pode ocorrer no Brasil como acontece nos países desenvolvidos. Os egressos do ensino médio/técnico em nosso é de apenas 9% do alunado enquanto nos países da OCDE, integrado pelos países ricos, é de 38%.
Temos, nessas terras tupiniquins, muitos preconceitos sobre a formação profissional. Parece que nossos jovens aspiram, permanentemente, ao ensino superior, quando o mundo do trabalho nos acena, o tempo todo, sobre a necessidade de formarmos mais técnicos e menos propedeutas. Aos egressos do ensino médio, sem formação profissional, só resta a Universidade, pois o mundo produtivo não se interessa pelo que você sabe, mas o que você sabe fazer. Ou seja, ou o ensino superior, independente de sua qualidade ou perspectivas de empregabilidade, ou o subemprego de baixa remuneração.
Os nossos jovens já sabem disso. Pesquisa recente da Fundação Roberto Marinho e do Itaú Educação e Trabalho indicam que dois terços dos egressos do ensino fundamental (9º ano) prefeririam cursar um ensino médio + técnico se esta oportunidade lhes fosse oferecida. Mas insistimos em concentrar esta oferta no sistema ‘S‘ e, no estado de São Paulo, no Centro Paula Souza, ignorando a “expertise” de considerável número de escolas técnicas que poderiam ampliar consideravelmente esta oferta se houvessem políticas públicas efetivas para isso.
Neste sentido não podemos repetir os erros do recente e pouco efetivo Pronatec que ofereceu recursos a instituições nem sempre preparadas para o propósito de termos mais cursos técnicos, como muitas instituições de ensino superior, que venderam a imagem de que professores altamente qualificados, com muitos títulos acadêmicos, seriam melhores para formar pessoas em outro nível de ensino. Seria como uma auto-escola que anunciasse que seus instrutores são pilotos de stock car ou de fórmula um. Será que os alunos dessa formadora de condutores estariam sendo melhor preparados?
OUTROS ARTIGOS DO PROFESSOR FERNANDO LEME DO PRADO
Apenas para ficarmos em Jundiaí, temos aqui um bom número de escolas com histórico, experiência e competência para formar uma quantidade considerável de jovens aptos para o trabalho e para a continuidade de estudos. Sim, as duas possibilidades coexistem. Há dados suficientes para comprovar que o egresso de um curso médio/técnico acessa facilmente o ensino superior, assim como tem ótimos resultados escolares neste nível de ensino.
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo realizou ações neste sentido no final de 2010 comprando vagas de instituições de ensino profissional com resultados significativos. Mudanças políticas e troca de nomes alteraram o programa que não prosseguiu embora seus resultados fossem auspiciosos a custos bem razoáveis. Assim, soluções simples, baratas e imediatas existem. Faltam informações e, sobretudo, vontade.(Foto: Studio Formatura/Galois – Agência Brasil)
FERNANDO LEME DO PRADO
É educador
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